「楽譜ぐらい読めるようになってほしい」…いやいや、楽譜が読めるというのは、とても「すごい」ことなんです!

こんにちは(*^-^*)

東京都足立区でエレクトーン教室・ミュージックベル教室を開いております「co-nekoみゅーじっく・こねこのて音楽教室」の檜垣(ひがき)です。

「楽譜が読める」って、「日本語の他にもう1言語、読み書きができてる」っていうことなんです!!

それってすごくないですか!?

「楽譜が読める」って、スゴイことなんです!

「せめて…楽譜ぐらいは読めるようになってほしい…」というお声は、親御さん世代からよく聞く言葉でもあります。

ですが!!

楽譜の読み書きができて、書いてある意味が分かって、歌ったり演奏したりできたら…世界中の人たちと「通じ合える」わけです。

それって…日本語の他に、もう1言語習得した!というレベルの話なのだ、と、なかなか気づいてもらえない現状があります。

これは声を大にして言いたい。
音楽教室の先生という立場ですが、これは本当に声を大にして言いたい。

当たり前のこと、じゃ、ないんです。
すごいこと、すんごいことなんです。

私が学生の時は、英語の授業って中学生からでしたので…中学3年間、高校3年間…大学でも2年間は語学の講義があったので、8年間英語を勉強してきたことになるのですが。

…お世辞にも英語がペラペラという人間ではありません。
(ニガテだったというのもあるけれど)

日本語にしても。です。

生まれてから何年かかっているでしょうか…何の問題もなく普通にやり取りができる「日本語力」が付くまで。
なんなら大人になっても、日々「日本語を学ぶ」ことは続いているような気もします。

さぁ。

同じように考えてみると…

「楽譜が読めるようになる」を「日本語が読める」に置き換えてみた時。
「ひらがな」…幼稚園保育園、小学校低学年でも表を見ますよね?
「カタカナ」もそうでしょうか。

「漢字」に至っては、中学で全部習い終え…いやいや、相当難しい漢字に関しては、高校生以上でもまだまだ「学び」のレベルです。

もし。

「どれみ」を「ひらがな」レベルだと置き換えるとしても。

何の問題もなく読み書きできるようになるまで…そこそこの年数がかかっておかしくない、と言うことになります。

臨時記号や調号、繰り返し記号、速度記号、表現記号…となってくれば、さらに年数がかかります。

楽譜が読めるって、実は「すごいこと」なんです。

楽譜が読めなくても…?

極論を言いますと(極論ですよ)読めなくてもいいと思います。

ただ。

「読めたら便利だよ」とは伝えたいと思います。

それは日本語と同じように。
やっぱり、読み書きできたら便利じゃないですか。

でも。

例えば、書けないけど、録音や録画や打ち込み…みたいに、別に伝えられる手段があるのなら、それはちゃんと役目を果たせていますよね?

読めないけど「歌ってもらえばわかる」「聞けばわかる」

OKですよね?

前にもブログに書いたかも?知れませんが…

和楽器の世界では、お師匠先生、先達から「口三味線(くちじゃみせん)」でフレーズを習い。歌えるようになったら初めて楽器で演奏するのだ、と聞いたことがあります。

そもそも「書き記されているもの」の歴史の方が「楽器を演奏する」歴史よりもずっと短いわけで。

「みようみまね」

音楽の世界だけでなく、世の中の多くのことに共通する「学び方」だと思います。
「学ぶ」という言葉自体が「まねをする=まねぶ」という言葉からできたものだ、という説もあるようで。

読み書きができたら、それはそれで便利なのは間違いないです。
でも、話せて聞ければ…演奏できて聞き取れれば…それもそれで十分なことです。

「せめて楽譜ぐらい読めてくれたら」

この言葉、音楽の中では要素の1つに過ぎない部分もあり(読めた方がいいにはいいと思いますが)
それでいて「習得するのは簡単ではない」ということ。
私のスタンス、考え方としては、そう思っています。

すごいことができるようになろうとしているんだよ!って。

だからこそ。

読めたらめいっぱい喜んじゃいます。ほめちゃいます!

そう。

This is a pen.
ちゃんと書けてマルをもらえた日のこと、思い出してみてください。
自分の名前を初めてひらがなで書いた日のこと。
習った漢字をまぜて書けるようになった日のこと。
全部漢字で書けるようになった日の達成感…思い出してみてください。

楽譜を読める、書けるって…とっても「すごい」ことなんです。


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