「えっ、ELS-03シリーズのエレクトーン、新しくついたスライダーに触らせないようにカバーをかけてる教室があるの?」
先日、同業の方からそんなお話を聞いて、思わず絶句してしまいました。
最新機種のELS-03シリーズに搭載されたスライダーなど、せっかくの機能に蓋をしてしまうなんてもったいない!
今回は、ある動画をきっかけに考えた「子どもの試行錯誤を奪わない」レッスンのあり方について、私の考えをお話しします。
こちらのブログは、東京都足立区のエレクトーン教室・ミュージックベル教室「こねこのて音楽教室・co-nekoみゅーじっく」の檜垣(ひがき)がお届けしてまいります。

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試行錯誤こそが「原体験」になる
先日、内田伸子先生とてぃ先生の対談動画を拝見しました。
内田伸子先生は、以前、研修会でとてもためになるお話を直に聞かせていただいた先生。
そして、てぃ先生の動画も、ちびっこのレッスンの参考に、何本も拝見しています。
「今の子供たちに圧倒的に足りないのって原体験だと思うんですよ」という言葉に、深く頷きました。
エレクトーンのレッスンでも全く同じです。
「こうしたらどんな音が出るかな?」と、生徒さんが自分でボタンを押して試してみる時間こそが、本当の学びを生み出します。だから私はレッスン中、どれだけボタンを押しても止めません。
大人が先回りして正解を教えたり、失敗しないように機能にカバーをかけてしまったりするのは、彼らが自ら考えるチャンスを奪っているのと同じことだと私は思うのです。
子どもたちの「発見」を一緒に面白がる
子どもたちは天才です。レッスンのたびに毎回思います。
私たちが思いもよらない順番でボタンを押し、時に不思議な音を出すこともあります。
でも、それってすごく大切なこと。
「あ、こんな操作をするとこうなるんだ!」と、実際に触れて自ら気づく過程にこそ価値があります。
まさに今さっき終わったばかりのオンラインレッスンでも。
「先生、何で音出ないか分かる?」画面越しにニヤニヤする小学生男子と根競べ…負けないけどねぇ!(笑)
今年のサウンドカーニバルにエントリーした生徒さんの作品も、生徒さんの「いたずら」がとんでもない効果を生んだ、めちゃくちゃおもしろい作品でした。
あそこで「いたずら」を阻止していたら生まれてこなかった作品でした。
「壊れたらどうしよう」と先回りして隠してしまうのではなく、「先生、変な音出ちゃった!」と驚く生徒さんと一緒に、「本当だ!なんでこうなったんだろうね?」と笑い合えるような、子どもの好奇心を受け止める存在でありたいと思っています。
グッとこらえて「一緒に待つ」覚悟
動画の中で「親は待ってられないんですよ」「子供が考えるチャンスを奪っちゃう」というお話がありました。
レッスン中、なかなか上手く弾けなかったり、音作りで迷ったりしている生徒さんを見ると、つい手を出したくなることもあります。
でも、そこはグッと我慢。
彼らが自分で気づき、解決の糸口を見つけるまで「一緒に待つ」のが私のスタンスです。
家での練習の時も、「グッと我慢して待ってあげてくださいね」と、お家の方に伝えています。
なかなかこれが難しいんですけどね…
自分で試行錯誤して見つけた答えは、決して忘れません。
AI時代だからこそ、効率や正解ばかりを急がず、自分の頭と手を使う時間をこれからも守り続けていきます。
参考動画:
「やってみようかな…」と思った時が、レッスンの「はじめどき」ですよ♪
現在、大変ありがたいことにエレクトーンおよび障害のある方のレッスン枠は【満席】となっております。しかし、「どうしても、こねこのて音楽教室で習いたい」と仰ってくださる方のために、空き待ちとはなりますが「15分オンライン事前相談(無料)」の枠を設けさせていただきました。
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こねこのて音楽教室(足立区)では、生徒さんのお顔やお名前が直接分かるものはネット上に公開しないことにしています。 代わりに、実際のレッスンの様子が目に浮かぶように…文章で書き綴っています。
「こんな感じのレッスンなんだ!」ぜひ読んでみてくださいね♪
同い年ぐらいの方のレッスンの様子も、チェックしていただけますとうれしいです。
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