2回目のレッスン…明らかに前回より「わかってる!できてる!」(Aちゃん、1歳11ヶ月、ちびっこ音楽コース)

こんにちは(*^-^*)

東京都足立区でエレクトーン教室・ミュージックベル教室を開いております「co-nekoみゅーじっく・こねこのて音楽教室」の檜垣(ひがき)です。

「こんにちは〜!」と出張レッスンにお邪魔すると、お母さまのあとをトコトコ付いてきて「ペコリッ!」とおじぎしてくれるAちゃん。
2回目のレッスンで、「えぇ!?」お母さまと一緒に驚いちゃう出来事がありました。

シールぺったん!の「ぺったん!」の位置

Aちゃんが使っているドリルは、自分で色ぬりして、チョキチョキ切って貼ってもらうタイプのもの。
色ぬりはAちゃんもしますが、お姉ちゃん(Yちゃん、小1)がさらにキレイに塗ってくれることも。
お母さまとお兄ちゃん(Kくん、小2)がチョキチョキ&両面テープを貼ってシール化してくれています。

「Aちゃん、いちごさんペッタン!しようか〜」

いちごのイラストに赤く色を塗り。
手作り「いちご」シールを、「ド」の音に貼っていきます。

ドリルには「ド」の他に「レ」も出てきました。
「レ」は「レモン」。
お姉ちゃんがキレイに黄色に塗ってくれました。

Aちゃん。
1回目のレッスンの時は、この「シールをペッタン!」、「ド」と「レ」の音符の上に貼れるには貼れていたのですが、位置がちょっと雑な感じでした。
まだ1歳だし、「ド」と「レ」が何か違う…って認識して貼り分けてくれているだけでもすごい!と思っていたのですが…

なんと2回目のレッスンにして「「レ」を線の下に貼る」こと、教えていないのにクリアしたのです!!

楽譜を見ていただくと、「ド」は結構わかりやすいんです。
土星の輪みたいに、マルに横棒が1本ささっているので。
でも「レ」は普通のマル。

「レ、ド、レ、レ」ドは串だんごみたい?

この「レ」なんですが、普通のマル、という認識でいいんです。まずは。
でも、位置が重要。
五線譜の「線の下」に、くっついてぶら下がっているんです。

この認識ができるかどうか、が、かなり大事。

これをAちゃん、わずか2回目のレッスンでマスターしてしまったのです!
ペッタン!って貼る時、ずれたら、自分で貼り直していました。
これってかなりすごいことなんです!!

クマちゃんベル、2回連続で鳴らせるようになった!

1歳だと、数を数えるのもまだ難しかったりします。
事実、1回目のレッスンの時は、クマちゃんのベル、先生のまねっこしてね!と2回鳴らしてみても、Aちゃんは1回がやっと。チカラが弱くて音が鳴らなかったほど。

クマちゃんベル。お帽子をポーン!って叩いてみてね。痛くないようにお願いね♪

ママがやったらまねっこできるかな?…う〜ん。
お兄ちゃんもやってみる?まねっこしてね?…う〜ん…。
お姉ちゃんもやってみようか!まねっこしてね?…だめかぁ…

2回連続で鳴らす、っていうの、結構難しいことだったんです。

ところが…!

2回目のレッスンにして、早くも!

「Aちゃん、先生のまねっこしてね!」チーンチーン!

Aちゃんがちっちゃいおててでクマちゃんベルをたたきます…チーン…チーン!!

「できたぁ!!」

思わずみんなで拍手!!
Aちゃん、うれしかったのかな、その後も何度もベルを2回鳴らしていました。

3回連続はまだ難しいみたい。
でも、きっとそのうち、ね♪

同じことを何度もやっているうちに、少しずつできるようになっていきます

これ、結構大事。
もうできたからOK!ではなく、何度も何度も「くりかえす」こと、結構大事です。

完成度が上がってきたら、少しずつ内容を難しくしていきます。
難しくすると言っても、本当にちょこっとずつ。ちょびっとずつ。

何度もくりかえしてやること、これは大きくなってからも役立ちます。
少しずつ難しい曲を弾くようになれば、なおのこと。
反復練習って、生涯続くものだと思います。

この基礎を、1歳のうちに体験してもらっておくことって、今後につながります。

音楽に合わせて、ゆらゆら〜って揺れることも。
「ノれる」要素の1つ、ですよね。

「ちがう」って思ったら貼り直す、やり直す、もう1回やる…これも今後につながる大事なこと。

こういった「ほんのちょっとかも知れないけれど、体験したかしないかが今後に大きく関わってくる事柄」を、実際に鍵盤を弾くレッスンの前に、いっぱいい〜っぱい体験しておいてほしいのです。

何もせずに3歳、4歳から鍵盤を弾き始めるのと…大きく違ってきます。
これは間違いなく。

Aちゃんのこれからの進歩、またレポートしていきたいと思います。


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