地域のコミュニティスペース「あやセンターぐるぐる」さんで、月に一度子どもたちの放課後時間を担当しています。6月はみんなとミュージックベルで遊んできたのですが、その直後に驚くべき光景に立ち会いました！
ほぼ初めてピアノを触るという小学生の男の子が、スマホの画面と格闘しながら「ねこふんじゃった」を弾きたいと呟いたのです。
「一緒に弾いてみる？」声をかけてみました。
こちらのブログは、東京都足立区のエレクトーン教室・ミュージックベル教室「こねこのて音楽教室・co-nekoみゅーじっく」の檜垣（ひがき）がお届けしてまいります。
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「おれ、ねこふんじゃった弾けるようになりたい！」から始まった挑戦
あやセンターぐるぐるさんには区民の方から寄贈されたアップライトピアノがあり、水曜日は自由に弾いていい日になっています。
ミュージックベルのイベントが終わったあと、一人の小学生男子がスマホを片手にピアノの前に座り込みました。YouTubeかTikTokの動画を見ながら自力で覚えようとしていたようですが、画面を見るのと鍵盤を叩くのを同時に行うのは難しく、途中で指が止まってしまいます。
その姿を見て、「ねこふんじゃっただったら教えられるよ」と、横で少し弾いてみせながら一緒に練習を始めることにしました。
驚くべき集中力！効果的な練習方法を自ら実践する姿
ここからの彼の集中力が本当に凄まじかったのです。私が隣で部分ごとに弾いてみせると、彼はじっと指の動きを見て真似をします。
驚いたのは、新しく覚えたフレーズがある程度弾けるようになると、自分で「新しく弾いたところの少し前から弾き直して、繋げる」という、努力の仕方がわかっているような練習を自然に繰り返していたことです。
これは私たちがレッスンで「こうやって練習するんだよ」と伝える『部分練習と前後の接続』という、極めて効果的なアプローチ。大人の生徒さんでも習得するのに時間がかかるこの効率的な練習を、彼は「弾きたい！」という本能だけで自然にやってのけたのです。
15分ちょっとの間、何度も間違えたのですが、「でも」とか「だって」とか言わずに「やばっ！むずっ！」とだけ言いながら何度も何度も弾き直し、最後には見事に自分の力で最後まで弾ききってしまいました。
楽譜がすべてじゃない。遊びの中から生まれる音楽の原点
実は「ねこふんじゃった」を楽譜通りに書くと、フラットや臨時記号が大量に並ぶとても難しい見た目になります。けれどこの曲は昔から、多くの人が「見よう見まね」で伝承してきた不思議な曲です。
私はエレクトーンの先生ですが、ピアノの腕前はブルグミュラーが終わった程度。指導者として「ピアノが上手に弾ける」とは言えません。しかし、こうして子どもたちと遊びながら音楽の楽しさをサポートすることは得意かも知れない？と再確認しました。
手取り足取りすべてを教え込むのではなく、彼が自分で「あ、わかった！」と掴み取る瞬間を、横でじっと信じて待つこと。私が普段のレッスンやコンサルティングでも一番大切にしている「伴走の原点」を、あやセンターぐるぐるのピアノの前で、彼から改めて教えてもらった気がします。
家に楽器がなくても、「やりたい！」という強い興味と、言い訳をせずに即行動する集中力さえあれば、音楽はいつだって素敵な形になります。
「やってみようかな…」と思った時が、レッスンの「はじめどき」ですよ♪
現在、大変ありがたいことにエレクトーンおよび障害のある方のレッスン枠は【満席】となっております。しかし、「どうしても、こねこのて音楽教室で習いたい」「教室の理念に共感した」と仰ってくださる方のために、空き待ち前提とはなりますが「15分オンライン事前相談（無料）」の枠を設けさせていただきました。
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こねこのて音楽教室（足立区）では、生徒さんのお顔やお名前が直接分かるものはネット上に公開しないことにしています。 代わりに、実際のレッスンの様子が目に浮かぶように…文章で書き綴っています。
「こんな感じのレッスンなんだ！」ぜひ読んでみてくださいね♪
同い年ぐらいの方のレッスンの様子も、チェックしていただけますとうれしいです。
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